Aniztasunaren trataera Haur Hezkuntzan.

Haur-eskolan haur guztiek dute lekua, gauzak horrela, gizarte-ingurunearen urritasunen eraginez nahiz arrazoi genetikoak edo bilakaera-alorrekoak direla bide sortutako hezkuntza-premia desberdinak dituzten neska-mutilak aurkitu ohi ditugu bertan. Garapen erritmoen aniztasuna, interes, gaitasun, motibazio, jatorri, hizkuntza eta abarren aniztasuna dira Haur-Hezkuntzaren mamia. Etapa honetan, berez izaera aurre-hartzailea eta berdintzailea duenez, arestian aipatutako berezitasun horiek guztiak bateratzen saiatu beharra dago; hori dela eta, arretak berebiziko garrantzia du haurren eragozpenak edo eta garapenarazoak areagotu daitezen saihesteko. 

Esan gabe doa, aipatu berri diren metodologi printzipioei jarraitzen dien eskolak edo eta hezkuntzak hezkuntza-premia desberdinei eta bilakaeraren une desberdinei erantzuteko gai izan behar dutela. Printzipio orokor horiek, bestalde, egokienak dira Haur- Hezkuntzan aurki daitezkeen berezitasunei erantzuteko eta horiek konpentsatzen saiatzeko. 

Ikastetxearen Curriculum-Proiektuak, Ikasgelaren Programazioak, edo, hala badagokio, Curriculum-Egokitzapen Indibidualak irakasle-taldeek ikasle guztien gaitasunak bultzatzeko erabiltzen diren tresnak eta estrategiak dira.